TRENTO. La Provincia autonoma di Trento compie un passo significativo nel percorso di internazionalizzazione del proprio sistema educativo. La Giunta provinciale infatti, su proposta dell’assessore all’istruzione Francesca Gerosa, ha approvato oggi uno schema di Memorandum di Intesa con Cambridge International Education, operante nell’ambito dell’Università di Cambridge.
“Con questo atto collochiamo la scuola trentina in una prospettiva educativa di alto profilo internazionale”, sottolinea Gerosa. “Cambridge rappresenta un riferimento di grande autorevolezza per la qualità dei curricoli, la formazione degli insegnanti e la valutazione degli apprendimenti. Questa collaborazione mette a disposizione delle nostre scuole nuovi strumenti per innovare la didattica, rafforzare il plurilinguismo e ampliare gli orizzonti educativi degli studenti. Il Memorandum non introduce un modello rigido e non crea percorsi separati dalla scuola trentina” - precisa l’assessore - “Definisce una cornice di opportunità, nel pieno rispetto dell’autonomia delle istituzioni scolastiche e formative.
Vogliamo mettere in relazione la solidità dei nostri piani di studio con esperienze educative riconosciute a livello internazionale, mantenendo un forte radicamento nel territorio e preparando ragazze e ragazzi a vivere, studiare e lavorare in contesti sempre più interconnessi”.
Il Memorandum, della durata di cinque anni, costituisce una dichiarazione di intenti e definisce una cornice di collaborazione istituzionale finalizzata a promuovere il plurilinguismo, la formazione degli insegnanti, l’innovazione metodologica e lo sviluppo di percorsi educativi di dimensione internazionale. Con questo provvedimento la Provincia autonoma di Trento si colloca all’avanguardia in Italia, attraverso una relazione istituzionale strutturata con una delle realtà educative più autorevoli e riconosciute a livello mondiale.
Si punta, infatti, a favorire il collegamento delle scuole e delle istituzioni formative trentine con la comunità internazionale Cambridge, creando occasioni di confronto e di condivisione di pratiche educative. L’intento è attivare opportunità di collaborazione che potrebbero riguardare, ad esempio, didattica in lingua inglese, metodologie che prevedono un ruolo attivo dello studente nell’apprendimento, sviluppo di competenze sovranazionali.
Una prospettiva che amplia le opportunità formative degli studenti, rafforzando le competenze linguistiche, disciplinari e interculturali e offrendo loro nuovi strumenti per affrontare percorsi di studio e professionali in un contesto globale. L’adesione ai percorsi resterà in capo alle singole istituzioni scolastiche e formative.
Cambridge International Education, divisione di Cambridge University Press & Assessment, sviluppa percorsi di studio, qualifiche e strumenti di valutazione adottati in numerosi sistemi educativi. Il modello propone percorsi verticali e flessibili, integrabili con la programmazione locale, che possono accompagnare gli studenti fino alle qualifiche IGCSE e A-Levels. Queste opportunità possono affiancare e arricchire l’offerta formativa provinciale, senza sostituire il diploma italiano, ma permettendo agli studenti di conseguire crediti riconosciuti a livello internazionale.
